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l应试的头脑杄成了高校W一d
发表旉Q?009-10-15

 

十几q来为高考准备的胡几乎没做q实验,寚w购器材更是一H不通,以ؓ(f)买配件就像买?sh)视Q告诉h家多寸p了。“我好不Ҏ(gu)回学校研I清楚了再来乎ͼ可售货员q要问多瓦Q真的全蒙了Q买一个零件要跑几。?

十几q应试教育的l果是学生离开了老师׃知道如何学习(fn)

在高考战Z大获全胜Q可在大学,其是工U类专业的科研实践中找不到自信的同学太多了?

东南大学的教务处副处长熊宏齐在欧z调研发玎ͼ那些特别优秀的中国学生虽然理论方面分数很高,但实验室成W大多在中下等和下{程度,而国外的孩子从小在课上学~n、学烹调Q还有土木课E,动手能力都很强。中国高校都要面对中学教育和高等教育不对应的NQ大学老师不得不用很多_֊l这些高智商的孩子补?A >l修?sh)工仪表照明实训考核装置?

“应试教育和应试思维对孩子的摧残太严重了。”东南大学电(sh)工电(sh)子实验中心主仅R博士生导师胡仁杰感叏V中国学生从q儿园开始就在非常机械的环境中成长,要父母把饭菜烧好营养搭配好,端到面前Q放好碗{h?x)吃。孩子们在生zMM开安Q“你看各个高校周围都居住着不少从外地来陪读的父母们。中国的大学生体格和q龄都到了成熟期Q但心智和素质还未成q_(d)很多基本常识不清楚,甚至都不知道该怎么玩。在财会(x)模拟实验室设?/A>学习(fn)上,在应试重压下Q他们离开了老师Q就不知道如何学?fn)。?

在胡教授看来Q大多数高校教育q停留在W一层境界——帮助大学本U生把饭菜配好,请他们吃套餐?

可在相当多的高校里,使用的教材是几十q一贯制的,没有一点变化,q种套餐让学生们厌食?

要让大学生有发散性思维、创新思维Q就要改变他们十几年来一贯的思维方式Q让那些灉|和火花慢慢复苏。“高考能上一本线Q说明这些孩子的智商l对高,接下来的是老师应该做的数字?sh)\实验装置事了。?

把套改成自助餐 让发散思维创新思维慢慢复苏

“你们知道音响的喇叭是怎么接的Q”束h教授在课堂上问了q么个问题?

胡嵩感觉qp糊Q扬声器和课本有什么关p?老师为啥不讲书上的知识点呢?

“电(sh)视广告上_(d)?sh)冰p静音Q那是夸张。”过了两天束教授又抛Z个包袱,用电(sh)冰箱?A >发动机L模型原理来证明广告的虚张声势。大安跟着束v泉的调侃W了h?

“我有一点点明白了,上课讲书里的内容不重要,重要的是他在引导我们对科学的兴趣Q在培养我们的科学素充R”束老师人缘好Q经常用一节课的时间讲和书本没关系的东ѝ?

他以一个老教授老工E师的n份,郑重地讲了一课?A >中央I实验室设?/A>》,q了一D|间又讌Ӏ怎样甌专利》。这时候的胡嵩已经不迷p了Q听得很认真Q他已经C要做目的阶D,q些书上没有的内容,才是真正的雪中送炭?

每个理工U的学生一q入q所大学Q就感受C来自目和专利的压力。在各种创新大赛上,师兄师姐们的U研成果和项目L摆满展厅Q出成果是一个传l项目。有成果的学生在校园里领风骚,没成果的Q就感觉灰头土脸?

但校领导_(d)真U极地做U研q做出有价值和实用性的目的学生也十分之一。大部分成果是有点创意,但对现实影响不大的。让每个学生参与U研Q给他们鼓励Q其实就是要让他们尽早地萌发创新的兴,复苏他们的头脑?

“我们大学老师不能满l学生吃套餐Q第二境界是自助。开架式自主实验Q就是东西给他们做好Q但学生要自q盘子拿筷子。”胡仁杰教授的意思是把项目放在那里,l学生选择余地Q在规定的时间到实验室来Q可以根据自q兴趣多吃Ҏ(gu)者少吃点?

培养U学素养的关键是Ȁ发兴?

虽然东南大学Z两个挑战杯的特等奖,大家都ؓ(f)此骄Ԍ但老师们认为,调动每一个学生的U学创新兴趣更重要?

在胡仁杰教授的心目中Q本U教育的最高境界是把厨房交l学生——老师把设备、电(sh)路、元器g攑֜货架上,让学生自己去取。学生根据自q胃口Q自己到菜场买原料,然后以老师提供的试验^台和的思\q行研究和实验?

q时候的胡嵩在通往?sh)子元g卖部的路上脚步dhQ他_(d)(x)大一的时候都是基课,q在延箋高中的教学方式,觉得很失望。“现在我l于扑ֈ了大学生的感觉。?

胡嵩和他的同学们有繁重的专业译֎力、还在考托考GQ怎么?x)有旉搞科研创斎ͼ?

“兴。”胡嵩的同学Q?5U信息工E学院的学生杜源q样回答?

杜源在大二学数字?sh)\的时候,有一天突发奇惻I“我做一?A >家电(sh)l合实验讑֤怎么P?

q个生理反应试仪说通俗了,是个蟩舞毯的功能。看灯亮了,你跟着做动作,通过q个仪器Q看你h体的配合能力有多强?

杜惌v束v泉老师辅导q好几个获得挑战杯特别奖的学长,他不是说“吴健雄学院309hq向学生敞开”吗Q杜源就来找束老师?

在束老师的支持下Q小杜做好了x计划书,l织了一个小团队。经q努力,q上大二的小杜申h?00元的l费?

“压力很大,因ؓ(f)是我提议的,所以要自学的很多,功能的细节必ȝ细致。”现在,杜的创新项目还在评估阶D,{待专家的认可?

“ؓ(f)什么今天的高校中因?A >家用?sh)器实验讑֤?/A>的多是来自县城的学生Q”时巨涛老师自问自答Q原因就是县中采取半军事化的理Q老师控制严,学生从未接触q外面的世界Q上了大学,外部U束了Q对于诱惑,他们显得意志薄弱。那些家里有?sh)脑从小玩?sh)脑的同学反倒比较有自制力,倒是不容易玩物志。所以,培养U学素养的关键是要激发他们的兴趣?汽RN模拟?/A>

“在M旉Q我们学校都有上万学生在做课外研I”。在熊宏齐眼里,他们学校的学生毛坯特好,“要从大一开始,Ȁ发他们对U学研究的兴,把他们直接带到科学前沿去一览春艌Ӏ这可能会(x)是他一生的中学理科教学仪器至爱


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